ESTUDIANTES DE ESCUELAS TÉCNICAS PROVINCIALES RECORRIERON LA OBRA DEL HOSPITAL REGIONAL DE USHUAIA

Sobre esto, Castillo contó que “la idea es enriquecer la formación que llevan adelante los alumnos en cada una de las escuelas” y que “las visitas tienen que ver con obras que están en ejecución y que permiten conocer especificidades, en este caso, de la infraestructura hospitalaria, el plan director de la infraestructura sanitaria del hospital de la ciudad de Ushuaia, las distintas etapas de transformación del hospital actual, más toda la instancia de la ampliación”. 

En este sentido, precisó que “hablamos de cómo han sido las distintas etapas constructivas, de la primera etapa del hospital, que era construir la estructura de hormigón, y cómo llevamos adelante la segunda etapa, que es la de la transformación de esa estructura de hormigón en el hospital que prestará servicios a la comunidad”. 

“No solo ha sido una visita para conocer las especificidades de lo que es la obra y la importancia y la diversidad de servicios que se van a llevar adelante en un futuro en esa parte del hospital, sino también conocer un proceso constructivo de refuerzo, que es único en la provincia y que no van a poder verlo en ninguna otra obra en este momento, porque no se ha dado con anterioridad en nuestra provincia”.

Por su parte, Sergio Íbalo, profesor del CPET de Río Grande, sostuvo en relación a la visita que “es una oportunidad enorme para los alumnos y para nosotros dimensionar y ver una obra de esta envergadura”, a la vez que expresó: “estamos muy agradecidos por la oportunidad, lo estamos aprovechando mucho”.

Una de las estudiantes presentes, Alma Almirón, dijo que “es la primera vez que visitamos una obra tan avanzada y podemos observar mejor las construcciones y los detalles que nos podrían servir mucho para nuestro trabajo”, mientras que Alec Vargas, también del CPET, aseguró: “estamos haciendo el trabajo final de la escuela y vinimos a ver esta obra, porque queremos ver cómo son las conexiones, cómo está construido, dejar de ver las pantallas y los libros y pasar a ver cosas más prácticas, para que cuando nos recibamos y tengamos que hacer algo parecido, ya tengamos más o menos idea de cómo es un trabajo real y concreto”.
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